Programa de: XIV Congreso Argentino de Salud Mental

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Breve resumen del trabajo en español o portugués

Conforme a la legislación vigente, ante la presunta infracción a la ley penal por parte de los adolescentes, estos pueden ser detenidos. En tanto privados de la libertad, se produce una interrupción de su discurrir cotidiano. En muchas ocasiones, y aunque no sea el fin mismo de la detención, esto supone pausar por ejemplo, la exposición del adolescente por un momento a conflictivas familiares y/o sociales; como también en muchos casos supone interrumpir cierto derrotero de conductas compulsivas. Instalada esta pausa, nos vemos llamados a hacer algo allí que intente producir algún tipo de efecto en ese sujeto. Pensar las posibilidades y las limitaciones de la intervención clínica en este particular ámbito, es el propósito de este texto.

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Breve resumen del trabajo en español o portugués

Fundamentación y Objetivos:La emergencia sanitaria originada por la pandemia COVID 19 ha alterado el funcionamiento de la vida de las personas y sobre todo del funcionamiento de los hospitales. A la vez, a más de un año del comienzo de dicho fenómeno, se hacen evidentes los impactos en la salud mental tanto de adultos como de niños y adolescentes. El objetivo de esta investigación es analizar cómo se vio afectada la atención en salud mental de la población infanto juvenil en los servicios de un hospital especializado en salud mental de CABA. Metodología: Análisis de estadísticas del hospital (prestaciones de guardia, internación, consultorios externos y hospital de día) y entrevistas a profesionales del mismo para analizar los cambios que se produjeron en las distintas formas de atención durante la pandemia, a los fines de comparar cómo fue la atención en los años 2019 y en el 2020. Resultados: Luego de analizar los resultados, se encontró que las prestaciones de casi todos los servicios fueron de hasta casi el 50% menos para el año 2020, y en modalidad diferente a la usual. Esto se explica, según los antecedentes investigados, por el confinamiento de la población, por las características sociodemográficas de la misma, así como también por los cambios a nivel organizativo que el hospital sufrió por la pandemia

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Breve resumen del trabajo en español o portugués

En la época actual, la globalización y el rápido avance de las tecnologías de la comunicación generan la ilusión de cercanía, conectividad y facilidad de relación. Sin embargo, en los contextos educativos, encontramos un gran número de niños, niñas y adolescentes que no logran vincularse de modo significativo con sus pares. En las instituciones escolares se observan situaciones de acoso, así como dificultades de integración de los/as estudiantes. Para realizar un abordaje adecuado de estas problemáticas, es necesario atender especialmente a la vertiente social del problema, y realizar acciones tendientes al desarrollo real de los grupos de estudiantes como sistemas complejos. En el presente trabajo se presentará una experiencia realizada en un Colegio Secundario de la Ciudad de Salta. La propuesta consiste en una serie de talleres grupales, entendiendo que las problemáticas humanas no son puramente individuales, sino que se gestan en la forma de vinculación entre la persona y su medio (Watzlawick, 1992). Por ello se apunta a dos propósitos fundamentales. En primer lugar, que cada estudiante pueda movilizar recursos internos que le permitan, primero, reconocer sus propios estados de ánimo y ensayar posibles modos de expresarlos, e ir mejorando su capacidad de autorregulación – inteligencia intrapersonal –. En segundo lugar, resulta fundamental generar espacios que permitan el trabajo de la capacidad humana de “conmoverse”. Conmoverse es “moverse-con” otros, ser capaz de reconocer al otro como un igual en dignidad y derechos, diferente en sus emociones, pensamientos y conductas. Conmoverse es ser capaz de distinguir lo que le pasa a la otra persona y tomar contacto con ello. Es permitir que las historias del otro resuenen en mí y movilicen mis propias historias. Conmoverse hace posible el respeto, la consideración, el apoyo y la construcción de vínculos cada vez más humanos – inteligencia interpersonal –.

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Breve resumen del trabajo en español o portugués

Si bien el dispositivo de consultorios externos está indicado para determinados casos fuera de la urgencia, muchas veces ésta se presenta de manera abrupta en nuestro servicio. La misma no sólo es catalogada como urgencia psiquiátrica, sino que puede ser subjetiva, social o de otra índole, donde la variable tiempo indica que debemos actuar con prontitud por estar en riesgo el niño-a o adolescente. Distintos factores pueden incidir en la salud mental de los mismos o en la vulneración de los derechos de estos sujetos, por lo que la interdisciplina funciona articulando esta urgencia, donde una sola disciplina se muestra ineficiente. Aquí damos cuenta de este trabajo a través de distintos casos presentados por las profesionales que conforman el equipo de consultorios externos de infanto-juvenil en una institución pública.